Programa de Investigación sobre Culturas Integradas
Capacitación y cursada online
Inscripciones abiertas
Cursada de 4 cuatrimestres
Programa de investigación sobre culturas integradas
Perfil del Presidente Argentino
Hacia una ciencia de la práctica política
De la Emancipación Nacional a la Declaración de la Independencia
EL FUTURO TAMBIÉN IMPORTA . . .
El Programa Procuin actualiza su misión, fines y objetivos con los ecos de la Revolución de Mayo que en 1810 instaló el primer gobierno patrio y de la Asamblea Constituyente que en 1816 declaró la independencia de la gran Nación. En esa gesta precursora nuestros próceres se atrevieron a pensar en serio y fundaron el nuevo Estado. ¿No habrá llegado el momento irrepetible de honrar el pasado proyectando el futuro? Sea éste un sueño de utopía o una empresa realizable, no se necesitan metáforas y analogías para advertir que estamos a una distancia incomparable de la obra proyectada por los fundadores de la gran Nación.
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25 de Mayo de 2010 – 9 de Julio de 2016 : seis años irrepetibles para pensar en serio sobre la Argentina del futuro.
El desafío impulsa al método. La idea espera su realización
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Fundador y principal impulsor del Programa Procuin. Investigador Principal del CONICET, quien, acompañado por destacadas personalidades, recuperó la visión estratégica de la cultura institucional expresada en claros conceptos científicos que fueron desarrollados y perfeccionados durante treinta años dedicados a la investigación básica y aplicada.
Hoy es el Director del PROCUIN, institución que él mismo fundó.
La Escuela de Gobierno se propone la generación de conocimiento científico y la formación integral, continua y de excelencia en el área de formación de liderazgo de procesos de democratización, transformación y modernización económica y social, en los ámbitos público y privado.
Es la primera y única escuela que profundiza sobre el conocimiento, puesta en valor y gestión de Gobierno. Está dirigida a todo aquel que desee adquirir los conocimientos y habilidades directivas para la Alta Dirección Pública nacional, provincial y municipal.
¿Que conocimientos deben poseer los formadores institucionales sobre metodología de la enseñanza-aprendizaje para estar en condiciones de capacitar con la debida idoneidad?
Todas las notas desde el año 1997 hasta el 2022
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